S’il nous faut faire l’effort de nous ouvrir sur l’autre et l’ailleurs, n’oublions pas que cet autre et cet ailleurs peuvent être tout proches, dans ces pratiques culturelles et ces manières de penser exotiques qui peuplent l’esprit des adolescents dont nous avons la charge par le fait même de notre activité pédagogique et contre lesquelles nous nous raidissons à l’ordinaire comme pour nous prémunir d’une étrangeté menaçante et méprisable : Comment peut-on être persan ? Comment peut-on passer ses journées et ses nuits à lire des mangas, à visionner des clips et des animations japonaises ou à s’acharner à des jeux vidéos dont tout laisse à penser qu’ils ruinent l’âme tout autant que l’esprit ? Règne sans résistance ni révolte des puissances de l’aliénation qui endorment les générations que nous voyons passer sans rien y pouvoir faire ! Il vaudrait pourtant la peine de pénétrer un peu ces mondes exotiques afin d’évaluer sur pièces s’il n’y a là que sous-culture ou peut-être une autre culture au contact de laquelle la nôtre ne pourrait pas rester indemne.

(É)mergences peut donner quelques clefs pour cela.
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