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  • Ce concours vise à permettre aux élèves de première d’aborder des problèmes mathématiques de manière ouverte, en autorisant des approches originales. Les sujets sont choisis de manière à être accessibles à tout candidat motivé, seules quelques questions sont plus sélectives de manière à permettre un classement académique, puis national.
  • Ce concours vise à permettre aux élèves de première d’aborder des problèmes mathématiques de manière ouverte, en autorisant des approches originales. Les sujets sont choisis de manière à être accessibles à tout candidat motivé, seules quelques questions sont plus sélectives de manière à permettre un classement académique, puis national.
  • Ce concours vise à permettre aux élèves de première d’aborder des problèmes mathématiques de manière ouverte, en autorisant des approches originales. Les sujets sont choisis de manière à être accessibles à tout candidat motivé, seules quelques questions sont plus sélectives de manière à permettre un classement académique, puis national.
  • Ce concours vise à permettre aux élèves de première d’aborder des problèmes mathématiques de manière ouverte, en autorisant des approches originales. Les sujets sont choisis de manière à être accessibles à tout candidat motivé, seules quelques questions sont plus sélectives de manière à permettre un classement académique, puis national.
  • Un rallye mathématique pédestre a proposé, chaque année depuis 2009, un parcours mathématique original dans les rues de Grenoble.
  • Un rallye mathématique pédestre a proposé, chaque année depuis 2009, un parcours mathématique original dans les rues de Grenoble.
  • Ce concours vise à permettre aux élèves de première d’aborder des problèmes mathématiques de manière ouverte, en autorisant des approches originales. Les sujets sont choisis de manière à être accessibles à tout candidat motivé, seules quelques questions sont plus sélectives de manière à permettre un classement académique, puis national.
  • L’objectif de ces défis mathématiques est de résoudre des problèmes par équipe, dans un temps limité, en favorisant l’autonomie et la coopération des élèves.

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